浅谈语文阅读的文本拓展

所谓文本的拓展,即重视挖掘教材文本资源,通过收集相关信息重构文本语境,在重构的语境中进行自由地选择与组合、拓宽与延伸、补充与创造,使课堂自由、能动、有弹性,完成从课内到课外,从点到线到面,从已知到未知的延伸,形成开放的教学姿势,力求更广博、更创新的动态教学。
心理学研究发现“当教学内容能够用多种信息来呈现时,学生会学得更好”。立足文本进行延伸和补充,超越文本,更反哺文本。那么,如何适时有效地进行文本的拓展阅读呢?

一、课前了解,前瞻性拓展
“小学生具有强烈的探索欲和好奇心”,教师可牢牢抓住学生的好奇心,引导其主动探究,课前阅读一些与课文内容相关的文章,实行了解性阅读。
比如在解读文本《十里长街送总理》前,先让学生去查阅了解周总理的生平、经历,在当时社会中的地位影响以及当时社会的情状。当这些资料汇到一起时,多角度的不同信息让学生有了一定的知识储备,更接近人物、事件,更深入地体会作者在文章中所表达的思想感情。有了这层铺垫,那么在老师的讲课过程中,学生针对自己感兴趣的方面,有所侧重地听讲,从而形成自己对文本内容的独特的认识。学生对文本有了“心理接近区”,师生、生本之间就更容易形成“同频共振”。

二、深入课文,指导性拓展
在阅读过程中,学生对资料信息进行分析、组织、归类后,逐步形成各自观点。但正确而深刻的观点抽提和逻辑关系处理,是学习中最困难的,需教师的引导。引导他们把握、分析各类信息内容的素,构建出自己所理解的意义。
比如在指导学生背诵古诗“朱门酒肉臭,路有冻死骨”这一句时,有学生提出“难道那些有钱人家吃的是发臭的酒肉吗?”以前学这首古诗时,“臭”都解释为发臭,指那些官僚阶级生活奢侈,是用来揭露统治阶级的罪恶的。在查阅了相关资料后,在这里就需进行文本拓展。
“臭”有两个读音,一个是读“ch

运用版图教学提高地理成绩

版图是教师在讲课过程中在黑板上画出的略图,这样边讲边绘,对人的大脑来讲属第一信号,反射给学生的印象最深,记得最牢。例如,在讲地轴、赤道、回归线、极圈以及晨昏线时,不使用现成的示意图,而是在黑板上边讲边画,先画个小圆,再画出地轴,学生就能清楚地看到地轴是倾斜的,再用红粉笔画出赤道,学生会看到赤道和地轴相互垂直且平分地球。画出太阳光和晨昏线,学生马上会看到太阳光和晨昏线是垂直且平分白昼和黑夜。如果是夏至日,学生会看到太阳光线和地平线的垂直点在北纬23°26′,这时晨昏线和南北纬66°34′相切,北极圈极昼,南极圈极夜,在北半球纬度越高白昼越长,而南半球纬度越高白昼越短。通过这样的分布画图和讲解,学生就容易掌握赤道、回归线和极圈的概念以及相互关系,而且给学生一个思维的过程,从而便于理解季节、节气、昼夜长短以及极昼极夜现象,达到发展学生智力,提高课堂教学效果的目的。
版图教学不但直接深刻,而且也是教师深入备课的一项重措施。如能在课堂上边讲边画,背着画出准确图形,才是最好的教师。这也是最难做到的,是地理教师锻炼的硬功夫。但不少教师由于缺乏绘图技能,常感到可望而不可及,其实只认真研究图形结构,掌握绘图的基本领,再下功夫练习,人人都可以做到当堂迅速准确地绘出黑版图来,绘好黑版图首先分析图形轮廓,看大致像什么几何图形,或者可分为几个几何形状,如非洲可以看作一个梯形加一个三角形。个别地方有差异再做简单修改,经反复练习就能准确快速地画出版图了。其次,勾绘地图轮廓时粗细线条搭配使用,彩色粉笔合理运用,如寒流用蓝色线条,暖流用红色线条,线条可用平涂法或点线法,但必须快捷、准确、清晰。为了解决绘图质量和所费时间的矛盾,必须在备课时对版图大小、结构以及彩粉笔的运用都计划好,如果遇到更复杂的占版面又较大的图形,可采用小黑板先绘出部分内容,然后课上再边讲边绘,既能使图准确又能节省时间,效果更好。
版图最大的优点是化繁为简、切中点、内容突出、色彩鲜明,教师课堂上边讲边画,讲画结合,讲到哪里就画到哪里,地理概念、名称、数据、符号等内容也就落实到哪里。这样使枯燥的内容形象化,抽象的概念具体化,课堂气氛生动化,最大限度地提高了学生的学习兴趣,激发了他们的求知欲望。例如,在讲授“长江”一节时,不妨采用边讲边绘画版图,从上游到下游逐步讲解,使学生的视觉、听觉全部集中在讲授和版图上,兴奋中枢随教师粉笔和语言不断转移,思维始终处于积极活跃状态,这样就充分发挥了学生学习地理的积极性和主动性,定会取得最佳的学习效果。
教师熟练掌握绘画版图的基本技能,切忌照图画图,因为照图画图势必导致教学时间不足和学生不信任感的产生。版图教学更有完美的板书相结合,才能相得益彰。板书设计图文并茂,版图边讲边绘使学生听、看、想并用,客观地避免了学生思维的停止,同时也克服了教学挂图、地图册等反映地理内容的静态化以及不分主次反映地理内容的缺点。这样会使教学内容有层次有环节地展现在课堂上,且能潜移默化地培养学生善于用图的良好习惯,并能培养学生分析问题、解决问题的能力,所以地理课上的版图教学是最优的教学方法,是提高地理成绩、减轻学生学习负担的最佳途径。

浅谈设计专业素描课程教学改革的必性

目前一些院校的艺术设计专业中的素描教学仍然沿用传统的教学模式,也就是俄罗斯素描的教学模式,这样的教学模式一般是培养纯绘画专业的学生比较适用,随着现代设计专业的日趋完善,设计艺术类人才的需求越来越高,设计艺术专业的分类也越来越细致。这样的教学模式不利于艺术设计专业人才的培养。我们建立一种适合于设计教育发展的素描教学方。
关键词激发个人艺术语言;一个感觉的放大

素描被称为造型艺术的基础,这是无可厚非的,它是依靠一定的情感或理念而逐步深化的一种视觉演化的过程。一般来讲素描训练有两个功能。一方面它可以成为一件独立的艺术作品;另一个方面素描也是很好的绘画或雕塑创作的辅助工具,也就是我们说的草图。在我们美术学院的教学环节中,纯绘画专业偏重于第一种,而设计艺术专业更多的体现在后者。素描的学习是在为今后的绘画创作以及设计作品打下基础,他既能够培养学生的造型能力,也是培养学会观察的很好方法也就是能构建起绘画者特有的造型思维方式的同时也形成了造型的基本素质和能力,包括观察、分析、判断、想象以及个人的审美反应等。随着人们对素描理念认识的不断扩展,素描这一概念己不单单是指一般意义的绘画造型基本功,也非仅限于苏俄式光影写实素描的单一样式,本文就艺术设计专业的素描造型教学来探讨设计素描的教学旨。就现今中国当代艺术呈现的丰富繁茂的风格样式来看,以现实主义为核心体系的素描系统不可能解决所有绘画的基础问题。这给当前的基础教学提出了一个必须解决的问题如何在学生进行绘画创作之前给他们输入不同种系统的绘画基础知识,以避免学生在绘画创作过程中出现视觉规律的常识性错误。这就求我们在素描教学中引入现代艺术教育系统,现代素描课程就是学生创作前状态不可或缺的一部分。
我国美术专业的学校一般都分为纯绘画类和设计艺术类,而大多数高校只有设计艺术专业。但目前一些院校的艺术设计专业中的素描教学仍然沿用传统的教学模式,也就是俄罗斯素描的教学模式,这样的教学模式一般是培养纯绘画专业的学生比较适用,而最初开设素描课程也大多数为了培养绘画艺术家而安排设计的课程。随着现代设计专业的臼趋完善,设计艺术类人才的需求越来越高,设计艺术专业的分类也越来越细致。这样的教学模式不利于艺术设计专业人才的培养。我们建立一种适合于设计教育发展的素描教学方。法设计专业强调培养学生的创造性思维能力、逻辑思维能力等的培养。了解素描和设计素描产生的背景和目前的状况,同时还明确其课程目标、这样才能更好地学习设计素描。
06年入校开始,我给视觉传达专业上素描课程,但是了解到他们之后的课程,我觉得这样的照搬绘画专业的素描课的上法完全满足不了学生的基础训练,也不能和后续课程有机的结合。从2007年开始,我在设计素描课程方面已经开始了新的探索,也得到了学校领导的支持。我们学校开设了设计素描课程的实验班开始尝试在上了传统素描的基础上开设设计素描的课程,取得了一些成绩,有积极的意义,但是其中也存在不少的问题,对设计素描训练方法的意义和在训练的手段方面缺乏认识。我们应该继续探讨设计素描有效的教学和方法。在探求的自觉氛围中,让设计素描成为新的素描教学方法的起点。
现代素描课程是面对今天多元化格局的艺术现象,对现行基础素描课的补充。事实上从1993年中国艺术家以个人方式参加48届威尼斯双年展开始。中国当代艺术频频在国际间亮相。直到今年中国政府在威尼斯设立双年展国家馆(虽然因非典的影响使中国政府放弃了展示计划)。这样的结果促使中国今天的艺术面貌走向国际化。且不说各种绘画风格样式,就是装置、行为、VIDEO、影像,各种新媒体实验已进入学院的教学中。
非常庆幸,目前教学的开放给我们带来了宽松的学术氛围。开放的另一个后果给教学中学生出现简单的模仿成功模式情况。一些表面很新颖的作品仍然是另一件作品的简单翻版。因此在教学中对学生学术品质的求,必须建立在一些具体的课题中。
实验性教学应有针对性与研究性,它应该建立在对艺术规律本质的深刻认识基础上。真正的创造性是离不开个人性的。
现代素描课的目的是激发学生的个人艺术语言状态。它是训练一种进入感觉方式的能力,并且它也是表述为一个观念的原形。真正的创造性必须建立在持续的个人语言表达中。对一个感觉意味的清理与控制和它的积累。就是做艺术很重的一个基础工程。相对于各种文化策略、艺术标准,感觉的个人性才是艺术中最重的。艺术的个性往往是对某种感觉意向专注的结果。在今天它必须确立在国际当代的比较之中。
同学反复从教学的4个阶段的课题中进入个人语言状态。在表现性素描课上我们的观察方式与表达方式和以往的传统素描训练发生了逆向的思维转变。写实性训练的观察对象最终会采用例如俄罗斯写实素描那样一整套的绘画技巧与成熟的方法来还原它,而对象始终是表现的内容和目的,而我们的一切塑造对象的形式与方法是始终服从这一目的来开展的。而我们所上的表现性素描课程中这一阶段的训练目的则是由对象展开的想象,并通过学生丰富的想象力来推动一种形式由学生各自不同的想象力去实现一个任意视觉因素的自由联合与扩展开来;这个由对象出发并获得的形式本身成为了绘画的目的。通过这一课程让学生尝试了素描表达的这种发自个体的纯粹感受,它走向了纯粹的抽象与意向。我们在对这一课题的研究中设计了现代艺术的两个基本问题,即是“艺术即是一种有意味的形式”以及“现代艺术的革命就是点、线、面的革命”。
这是一个选择寻找自我,呈现自我的开始。我想所有的艺术家都有这样的开始。艺术实践就是一个自我精神解放的历程,这个解放它源自于“一个感觉的放大”。
一直以来,俄罗斯式的写实主义素描的教学体系对我国的学院派造型基础教学影响颇深,而我们对现代设计影响深远的西方现代绘画以及西方的各种造型样式及造型观念的重视还远远不够。而现在我们做的就是拓宽视野,能够客观地理性地了解对西方创造性思维的开启,视觉认识的多元化以及西方现代绘画的认知的重渠道。
自由与平衡、秩序感与和谐性是现代艺术绘画创作中的重原则。我们所探讨的素描课程的宗旨也应从俄罗斯的写实素描改变为激发学生的个人性语言的表达状态,它不应该是一成不变的教学模式,它就是一些有关艺术的普遍规律常识。关于这一课题能否深入,有待对现今艺术发展面临的总体倾向的认识和大纲的调整。我们拥有悠久文化的,有着璀璨丰富的设计造型艺术资源。因此我们在关注西方现代造型意识的同时,还传承我国传统造型艺术的优势,能更好地借鉴、吸收、继承而为今后更好的设计。来上好设计专业的素描课程,培养未来中国优秀的能够善于独立思考问题、有较高的审美情趣及创造力的设计人才。而素描的单纯性、直接性及探索性是激发设计师独特个性化艺术语言的有利平台,由观察而思考,由思考而传达出思想,这些素质在设计素描训练中潜移默化地发挥着作用。

让学生的思维在反思中发展

【】数学的学习是学生的自主的建构的过程,无论是数学知识的获得、能力的发展,还是创新精神的形成,都离不开学生的学习反思。教学实践证明加强反思引导,能有效地促进学生思维品质的提高,有利于创造性思维的培养。本文从反思的意义,怎样进行反思,反思的载体这三个方面来阐述,以期提高高中学生学习数学的效率。
【关键词】数学学习;反思
【中图分类号】G623.5【文献标识码】B【文章编号】1001-4128(2011)04-0072-02

1反思的意义
反思性数学学习是学习者通过对数学学习活动过程的反思来进行数学学习,是一种有效的学习方法。反思性数学学习有利于元认知在数学思维中发挥作用;有利于学生数学认知结构的发展与重建;有利于引导学生进行深层学习;有利于学生自我效能感的增强。反思性数学可以建构自己对问题的理解,产生超越已有信息外的信息。反思性数学学习可以帮助学生学会数学学习;可以使学生的数学学习活动成为有目标、有策略的主动行为,可以使学习成为探究性、研究性的活动,增强学生的能力,提高个人的创造力;可以有利于学习者在学习活动中获得个人体验,促进他们的全面发展。
2怎样进行反思
1.复习整理的有效性方面进行反思
1.1从基础知识方面进行反思
高考对数学基础知识的考查,既全面又突出重点,并注重学科的内在联系和知识的综合性。因此从基础知识进行反思是善于总结归类,寻找不同的题型、不同的知识点之间的共性和联系,把学过的知识系统化,善于梳理每一个章节单元的知识网络;梳理各个模块的概念、定理、公式、法则;梳理各大数学模块的整体框架;梳理各个数学考点之间的联系;举个具体的例子高一代数的函数部分,我们学习了指数函数、对数函数、幂函数、三角函数等好几种不同类型的函数。但是把它们对比着总结一下,就会发现无论哪种函数,我们需掌握的都是它的表达式、图象形状、奇偶性、增减性和对称性。就可以将这些函数的上述内容制作一张大表格,对比着进行理解和记忆。在解题时注意函数表达式与图形结合使用,必定会收到好得多的效果。又比如,列出平均值不等式的树枝图(如下图)可以深刻理解其内涵。
1.2从基本技能方面进行反思
基本技能是指按照一定程序与步骤进行运算、处理数据、绘制图表等技能。高考对学科能力的考查,强调“能力立意”。因此我们对高中数学求的基本技能如用定义法判断函数的单调性、利用导数知识求一个已知函数的最大最小值、利用凑角法求三角函数值、利用分离参数法求参数的取值范围等等都需在复习整理的过程中反思加以熟练掌握!
1.3从基本方法和基本题型方面进行反思
高考的命题注重基础性,而基础掌握需学生对学科基础知识和解决问题的基本方法有效地落实、整合并运用于解决问题的过程中。《课程标准》不仅求“理解基本的数学概念、结论本质”,还求“体会概念、结论所蕴涵的数学思想方法”。因此对高中数学所涉及的思想与方法①常用数学方法配方法、换元法、待定系数法、数学归纳法、参数法、消去法等;②数学逻辑方法分析法、综合法、反证法、归纳法、演绎法等;③数学思维方法观察与分析、概括与抽象、分析与综合、特殊与一般、类比、归纳和演绎等;④常用数学思想函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、转化(化归)思想等都需反思加以巩固提高!而对于每一个章节的一些基本题型,也都需学生的反思来加以巩固!例如,求函数的值域的常见类型,从递推数列求通项公式常见类型,数列求和的常见类型,的图象作出的图象的步骤等等
2.从解题能力的培养方面进行反思
2.1从解题过程方面进行反思
(1)审题
弄清问题是解决问题的前提条件,重视审题并学会审题,才能尽快地生成解题思路,也才能不断地提高解题的水平.审题能力的培养需从以下几个方面进行
①审题善于观察
②审题善于联想
③审题善于将问题进行转化
例1.
分析通过观察本题的形式结构,容易联想到不等式的常用方法,进而联想到重不等式。但运算比较繁琐,我们进一步对题目中数学关系及结构作细致的分析,就发现与坐标平面上两点间距离公式形式相同,这样我们就可以将问题进行转化
解不妨设点在
不等式得证
(2)突破解题关键。解答数学题需选择一个容易攻克的突破口,并以此作为解题的切入点,由点及面,逐步解决所有问题.这需在分析题目的已知条件和所求问题特征的基础上,正确寻找已知条件与所求问题特征之间的隐含关系式作为解题的一个切入点,成为成功解题的关键
2.2从解题的严谨性方面进行反思
解题求学生思考严谨,考虑问题全面,周密而不遗漏.解题必须言必有据,无论是计算、推导、证明画图都有根有据,防止“以偏概全”。
2.3从一题多解方面进行反思。一题多解可以提高思维的灵活性,拓展人的思路进而可以提高解决数学综合问题的能力。一题多解是在条件和问题不变的情况下,让你多角度、多侧面地进行分析思考,探求不同的解题途径。一题多解的训练是培养你发散思维的一个好方法。它可以通过纵横发散,使知识串联,达到举一反三、融会贯通的目的。在思维向某一方向发散的过程中,仍然需集中思维的配合,需严谨的分析、合乎逻辑的推理,在发散的多种途径、多种方法中,也需通过比较判断,获得一种最简捷、最科学的方案与结果。
2.4从特殊到一般方面进行反思。解题时,把有些特殊的数学问题“一般化”,由浅入深,化难为易,不仅条理清楚,重点突出,而且能加深对数学知识的理解,同时还能打开解题思路,是挖掘数学内涵并成为解决数学问题的一种思想方法。
3反思的载体
3.1反思的载体——课堂笔记。没有反思的听课是被动的、肤浅的。课堂笔记可以帮助学生主动把握教材的深广度,明确本课时学习的重点、难点,清晰直观的体现本课时的主内容。通过对知识点的归纳,典型例题的巩固整理帮助学生形成知识网络。课堂笔记让学生经历、感悟概念的抽象概括过程、定理结论的探索发现过程、解题方法的总结提炼过程,在这些过程中逐步反思领悟数学思想、数学的思维方式、数学的方法,并形成数学的理性精神,真正提高数学素养!
3.2反思的载体——数学错题本。解题后的反思是解题能力的培养不可或缺的重组成。而错题纠正能很好的强化解题反思能力,通过对错误的分析,学生能够意识到自己的思维过程的缺陷,根据解题需,自觉地实行思维操作,提高解题反思能力!错题本帮助学生逐步提高知识的整合能力,它对拓宽学生的思维空间,使学生形成宽厚的基础知识体系尤为重。
3.3反思载体还有很多,这里不一一列举。总之,高中数学反思性学习是学生对自己的思维过程、思维结果进行再认识、再学习的检验过程,只有通过自我认识、自我分析、自我审视、自我评价才能获得自我体验,及时反思,正确识别和评价自己所获得的数学知识、技能、学习能力与方法以及兴趣爱好和意志性格等的情况,明确自己学习上的长处和短处,问题所在,然后采取适当的措施,“扬长补短”,充分发挥自己学习上的长处,弥补自己学习上的不足,克服存在的缺陷和缺点,有深刻、周密的反思,才能全面正确地做出判断。在高中数学的学习中最关键的环节就是悟,是善于反思!一个学习好的学生,应该是善于反思学习的学生。

参考文献
[1]曹才翰.中学数学教学概论北京北京师范大学出版社,1999,12
[2]中华人民共和国教育部.普通高中数学课程标准(实验).北京人民教育出版社,2003.4
[3]涂荣豹试论反思性数学学习南京师范大学数学系
注本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文

胆舒胶囊治疗慢性结石性胆囊炎疗效评价

  目的对慢性结石性胆囊炎患者使用胆舒胶囊治疗的效果进行观察与评价。方法在本院212年5月至213年12月期间所收治的慢性结石性胆囊炎患者当中选取13例作为此次观察对象,随后将所选患者随机分为对照组与观察组,其中,对照组患者共48例,使用胆宁片进行治疗;观察组患者共55例,使用胆舒胶囊进行治疗,分别记录两组患者用药1天、1周、1个月以及3个月后的临床症状情况,并对比两组患者的治疗效果。结果两组患者较治疗前,其临床症状均有不同程度的改善(P<.5),其中观察组患者的整体治疗效果显著优于对照组(P<.5),同时B超检测结果显示,观察组患者的胆结石体积有一定缩减。结论在治疗慢性结石性胆囊炎症方面,胆舒胶囊具有较高的治疗效果。    关键词胆舒胶囊;慢性结石性胆囊炎;治疗效果    中图分类号R453文献标识码 A文章编号12-3763(214)9-38-1慢性结石性胆囊炎(Chronic calculous cholecystitis,以下简称CCC)是一种在临床治疗中较为常见的慢性胆囊疾病。其主病症机理是人体胆汁出现瘀滞并并发细菌感染,从而造成CCC症的反复发作。随着医疗技术的不断进步,当前中医在治疗CCC症方面已取得了较好的治疗效果。本次研究所用药物胆舒胶囊是一种主由薄荷素油所组成的中成类药物,其具有较好的抗炎、解痉、镇痛、利胆以及排石作用1。本文就其在治疗CCC症方面的疗效进行观察。    1 资料与方法    1.1 临床资料    在本院212年5月至213年12月期间所收治的慢性结石性胆囊炎患者当中选取13例作为此次观察对象。所选13例患者中,共有男性患者76例,女性患者27例,患者年龄范围为26岁至78岁,平均年龄为53.4岁。所选患者的临床症状表现为时有性恶心、绞痛、右上腹出现钝痛,这些症状在患者进餐时尤为显著;此外,患者经过B超检查后发现,其胆囊壁较为毛糙,同时还伴有体积大小不等的胆结石亦或是呈现出泥沙状的胆结石,其所有症状表现与检查结果均符合临床CCC症的相关诊断标准。所选13例患者均排除患有其它类型的慢性肝类疾病以及胆总管梗阻性胆结石症。将所选患者随机分为对照组与观察组,其中,对照组患者共48例,使用胆宁片进行治疗;观察组患者共55例,使用胆舒胶囊进行治疗,两组患者在年龄、性别以及临床病症表现等一般性临床资料方面无显著差异(P>.5),因此两组患者具有可比性。 
  1.2 治疗方法 
  1.2.1 对照组 
  对照组患者给予胆宁片进行治疗,其用药频率为每天给药三次,每次五片,连续用药3个月。 
  1.2.2 观察组 
  观察组患者给予胆舒胶囊进行治疗,其用药频率为每天给药三次,每次两粒,同样服药3个月。 
  两组患者在治疗期间禁止服用其它治疗CCC症的药物。 
  1.3 观察指标 
  分别记录两组患者用药1天、1周、1个月以及3个月后的临床症状情况,并使用B超对患者治疗前后的胆囊壁以及胆结石情况进行检测。 
  治疗效果指标优秀CCC患者的临床症状完全消失,且右上腹无腹胀、膨隆以及嗳气等情况,此外,患者的右上腹胆囊区在轻压后无压痛感以及其它不适症状,同时患者在经过B超检测后,其肝、胆等部位无明显异常情况;良好患者在治疗后,其临床症状有明显改善,偶尔出现右上腹腹胀、膨隆以及嗳气等情况,同时,轻压上腹部胆囊区有一定压痛感或是其它不适症状,此外,患者在经过B超检查后,其胆囊壁粗糙情况消失,同时其胆囊功能恢复正常,胆结石单个体积缩小1/2以上或是结石数量缩减1/2以上;3.无效患者的相关临床症状以及B超检测结果均无显著改善。总有效治疗率=(优秀例数+良好例数)/本组总病例数×1%2。 
  1.4 统计学分析 
  本次研究数据采用SPSS12.数据处理软件进行分析,其中计量数据资料采用t进行检验,计数数据资料采用卡方进行检验,P<.5时,数据具有统计学意义。    2 结果    2.1 两组患者治疗1天、1周、一个月以及3个月后的临床症状表现情况比较    表1 两组患者治疗1天、1周、一个月以及3个月后的临床症状表现对比表    组别例数右上腹痛恶心厌油腻1天1周1个月3个月1天1周1个月3个月观察组5535(63.6)45(81.8)49(89.1)52(94.5)25(45.4)36(65.4)46(83.6)5(9.1)对照组4818(37.5)28(58.3)36(75.)43(89.5)2(41.6)32(66.6)42(87.5)44(91.6)2.2 两组患者的治疗总有效率比较    表2 两组患者的治疗总有效率对比表n(%)    组别例数优秀良好无效总有效率观察组5532(58.1)18(32.7)5(9.)5(9.9)对照组4821(43.7)16(33.3)11(22.9)37(77.)由表1与表2可看出两组患者较治疗前,其临床症状均有不同程度的改善(P<.5),其中观察组患者的整体治疗效果显著优于对照组(P<.5),同时B超检测结果显示,观察组患者的胆结石体积有一定缩减。    3 讨论    本次研究所用药物胆舒胶囊,其主药物成分薄荷素油具有缓解痉挛、消除胃肠道胀气以及止吐止呕的作用,因此此药物常用于治疗恶心、胃痉挛以及腹胀等病症当中。现代医学研究发现,薄荷素油还将具有良好的利胆功效,患者服用后,能够增加胆汁的排除量,从而使患者的胆固醇含量降低,并调节患者胆汁的酸碱程度,进而达到利胆疏肝的目的3。在本次研究中发现,胆舒胶囊除具有以上优点外还具有抗菌消炎的特点,同时,其药物成分薄荷素油不但能够降低患者胆固醇的含量以及溶解胆固醇层,同时其还能通过药物成分的渗透,促进患者胆结石色素层的剥落,最终将胆结石溶解至能够自主排出体外的程度。综上所述,在治疗慢性结石性胆囊炎症方面,胆舒胶囊具有较高的治疗效果,因此具有较高的临床推广价值。    参考文献    1袁耀平.胆舒胶囊治疗慢性结石性胆囊炎的疗效和安全性分析J当代医学.213,19(15)15-151    2齐玉祥,于司源,杜德君,等.胆舒胶囊治疗慢性结石性胆囊炎16例临床分析J中国现代药物应用.28,2(22)57-58    3高有利.中医治疗慢性胆囊炎56例疗效观察J中外医疗. 21,17(15)92-93    求文章时间段213年5月至213年12月 是否可以延长,改为1年半的。文章的例数是否可以少一些。另帮忙看下文章中表1恶心厌油腻数据是否有问题   

让幼儿的自信心在游戏中培养发展

  自信心是对自身力量的认识和估计,是幼儿良好的心里品质的重内容。对幼儿自信心的培养,不仅是幼儿个人生活的需,也是为了社会发展对人的求。自信的人对将来充满信心,相信自己,不惧怕困难,勇敢做好迎战准备,乐观不盲目,不轻易被挫折吓倒。不自信的孩子,长人以后,很可能是个懦弱的人,做事畏首畏尾,犹豫不决。可见,从小培养幼儿的自信心尤为重。 
  1 鼓励幼儿主动参加到各项活动中 
  幼儿在交往中,若是获得愉快的、积极的体验,就会产生自信,并能主动与他人交往;反之,若是得到消极的反馈则会产生不愉快的情绪,进而产生心里障碍,阻碍孩子自信心的形成和发展。在幼儿园里,不管哪个年龄段的幼儿都存在胆小、害羞、懦弱的现象,他们常常不敢与同伴或成人交往,更不会主动参加各种游戏。在以往的教育观念中,他们往往是被教师拿来作为“榜样”或作为“听话”孩子的代表,但这正是孩子缺乏自信心的最直接到体现。对这样的孩子,我们遵循尊重幼儿的原则,采取积极鼓励的办法,引导他们主动参加各种游戏。在音乐游戏“小雨点儿”的活动中,教师琴声一响,幼儿都能按照教师弹奏的韵律跳舞。可是,有几名胆小的孩子却坐着不动。这时教师使用无心的语气鼓励他们“看小朋友玩得多开心呀!如果你们和人家一起玩,这个游戏会更有趣,来跟老师一起做吧!”当孩子参加进来,教师立即给予肯定“对了,你看,你的动作真美。’这些孩子在老师的鼓励下,参加了游戏并获得了成功,从而树立了自信。 
  2 创造游戏环境,培养孩子自信 
  为了让幼儿产生自信,教师不仅尊重孩子,更重的是信任孩子。教师对孩子的信任,会在幼儿头脑中形成“我行,我能行”的潜在意识,从而支配他们积极参加各种游戏活动。创设一种平等、和谐的环境是培养幼儿自信心的关键。在游戏过程中,教师可以欣赏、鼓励、赞许的态度对待幼儿。教师一些微小的体态语言都会让他们觉得自己做得不错。另一方面,幼儿的思维特点决定了他们的自我评价往往依赖于成人的评价。因此,教师对他们的信任、赞许是帮助他们树立自信心的有效的信号。在游戏活动中,我们利用周边的物质环境对幼儿进行自信心的培养,让孩子参与到班级的环境创设活动中,给他们供展示能力的机会,潜移默化地影响幼儿,使其自信心得到培养。 
  3 发挥游戏的潜在因素,使幼儿获得自信 
  在游戏时,有许多孩子对自己的能力,水平不能正确评估,当教师出了难易不同的求时,孩子往往选择自己能力不能达到较难的一个问题,针对此类现象,我们在每项活动之前,利用专题活动三处的时间,有目的对幼儿进行能力训练,使幼儿获得一定技能后,对自己的水平有了较正确的评价,然后再进行完整的游戏,如“小小窗花”活动前,教师先教孩子学会正确的折纸、画、使用剪刀,再给他们足够的时间去实践。当他们具备这些能力时,专题活动,能达到预期的效率。反之,如果幼儿不具备折、画、剪的能力,自然也就不能剪出各种各样的窗花来,对于游戏中仍不能顺利开展下去的幼儿,则采取个别教育、鼓励的方法,帮助他们克服困难,进一步体验成功需努力,需有自信心。积极参加各种活动,在活动中体验成功,是幼儿产生自信心的源泉。活动中的成功与失败,往往会给孩子自信或自卑的客观刺激,因此,成人有针对性地为孩子供获得成功的机会和条件,让幼儿在实践中积累成功的情感体验。成人引导孩子学着自己的事情自己做,别人的事情帮着做,使幼儿真正成为活动的主体,这对幼儿自信心的形成大有益处。作为幼儿教师,应在生活的每个细节上发展孩子的独立性,求孩子“自己能做的事情自己做”,给孩子各种练习的机会。如孩子刚入园时,不会扣扣子,教师可帮助孩子扣第一颗扣子,并一边扣,一边念儿歌“一颗扣子一个洞,扣子钻出洞来露出脸”,再让孩子一边念儿歌一边自己动手扣剩下的扣子,当孩子成功地完成一件事情时,我们及时地表扬他,让孩子心里充满愉快的胜任感。当然,孩子在学习做事的过程中难免会出差错,这时,成人耐心地指导,与孩子共同分析原因,帮助孩子找出失败的教训,指出努力的方向,这样,随着独自能力的发展,孩子的自信心就会不断增强。 
  在生活中,我们应充分相信孩子的能力,让他们大胆尝试,只孩子能办到的事,就让孩子自己来。比如穿脱衣服,自己吃饭,自己整理床铺,自己收拾玩具等。这时,教师和家长应给予积极的支持和鼓励,让他们体验劳动的乐趣,不总是担心孩子小,任何事情都包办代替,剥夺了孩子独立行为的机会。 
  4 良好的家庭环境是培养幼儿自信心的关键 
  轻松、愉快的家庭气氛会使孩子乐观、上进、活泼、开朗,父母的关爱、尊重、信任会使孩子感到安全,他们就会愉快地探索世界,信心十足地做自己想做的事情。作为家长,应该给孩子自由发展的空间,帮助孩子在游戏中获得自信。孩子的学习以游戏为主,他们常常爬高爬低,抓泥土玩耍,对一些拼拼折折非常感兴趣,作为父母,不能过多地限制孩子的行为,知道好动、好问、好奇是幼儿的天性,在探索物体和与同伴交往的过程中,丰富社会经验。 
  我自己作为一名幼儿教师,同时又作为一名家长,有着亲身的体会,我们家庭气氛比较轻松、愉快,与孩子的关系比较亲密,我们对孩子的教育方法比较民主,能信任和理解孩子,对孩子有明确的行为求,从不随便打骂孩子,教育方法以说服,引导为主,并经常挤出时间带孩子做游戏、讲故事、到野外去活动等。我们和孩子一起玩耍,可以让孩子在地上滚,允许孩子弄脏小手,允许孩子脱摔鞋在地上光脚跑,让孩子在游戏中感到高兴从而收获自信。在幼儿的自主活动中,父母应尽量减少不必的干涉与束缚,让孩子在克服困难,解决问题的过程中,有足够的时间去尝试、操作,增长各种能力,获得成功的体验,从而获得自信。 
  幼儿是祖国的未来,幼儿的一生成功与否,与幼儿有无自信心密切相关。因此,培养幼儿自信心,不仅是我们教师的责任,同时也是每个家庭、社会共同的责任,让我们共同携手,对孩子进行有目的、有计划的培养,让孩子有足够的自信心去迎接未来的挑战。 
  总之,游戏是幼儿喜爱的活动,幼儿的自信心在游戏中萌芽、发展,教育者应不断研究,创新幼儿的游戏,因地制宜地为幼儿创设游戏条件,通过游戏树立自信,促使幼儿成为身心健康发展的人。

  

民用建筑供配电系统

1.高层建筑供配电系统
高层建筑分为一般高层住宅建筑及商业性高层建筑。一般高层住宅建筑是指普通居民住的高层住宅。商业性高层建筑是指那些出租或出卖的高层公寓及商住楼、宾馆饭店、写字楼、办公楼等。商业性高层建筑与一般高层住宅建筑相比,其用电特点表现为用电设备种类多、用电水平高、耗电量大、供电可靠性求高。
1.1高压供电系统
(1)高层建筑的配变电所的设计应根据负荷性质、用电容量、工程特点、所址环境、地区供电条件和节约电能等因素制定设计方案,并进行多方案的技术经济比较,力求做到保障人身安全、供电可靠、技术先进、经济合理和维修方便。并应根据工程特点、规模和发展规划做到近远期结合,并考虑扩容的可能性,适当留有余量。
(2)当建筑物高度超过100m时,也可在高层区的避难层或技术夹层内设置变电所。局部采用l0kV中压深入负荷中心的供电方案。
(3)高层建筑一般需两路高压电源,对于重的一类高层建筑为确保一级负荷中特别重的负荷用电,应配备应急柴油发电机组。
(4)当有两路高压电源供电时,配变电所高压侧宜采用单母线或单母线分段的接线方式。
(5)一般高层住宅建筑当变电所的变压器容量为1000kVA以下时,宜采用环网式供电系统。
(6)由地区电网供电的配变电所电源进线处,宜装设专用计量柜。
1.2低压配电系统
(1)高层建筑低压配电系统的确定,应满足计量、维护管理、供电安全及可靠性的求。应将照明与电力负荷分成不同的配电系统,消防及其他防灾用电设施的配电宜自成系统。
(2)对于容量较大的集中负荷或重负荷宜从配电室以放射式配电,对各层配电间的配电宜采用下列方式之一
①工作电源采用分区树干式,备用电源也采用分区树干式或由首层到顶层垂直干线的方式。
②工作电源和备用电源都采用由首层到顶层垂直干线的方式。
③工作电源采用分区树干式,备用电源可引自其他电源干线。
④高层建筑垂直供电干线,应视负荷大小及分布情况。
(3)高层建筑内的消防及其防灾用电设施,以及其他重用电负荷的工作电源与备用电源应在末端自动切换。高层建筑的应急照明及消防用电宜自成系统。
(4)高层建筑的配电箱设置和配电回路划分,应根据负荷的性质和密度、防火分区、维护管理、计费求以及建筑结构形式等条件综合确定。
对于普通高层住宅的照明配电,每一单相回路如装设计量表时,其额定电流不宜超过60A。
(5)本层配电箱至用电负荷的分支回路,对于旅馆、饭店、公寓等建筑物内的客房,宜采用每套房间设一分配电箱的树干式配电,每套房间内根据负荷性质再设若干支路。或采用对几套房间按不同用电类别,以几路分别配电的方式。但对贵宾间则直接采取专用分支回路供电,客房内用电设备的配电回路,应装设有过电压和欠电压保护功能的漏电保护。
(6)高层住宅的照明计量表应采用一户一表。公用楼梯、公用走道的照明及公用电力计量宜单独设表,并应符合物业管理体系的求。
(7)消防用电设施的配电求
①消防控制室、消防水泵、消防电梯、防排烟设施、火灾自动报警、自动灭火装置、火灾应急照明和电动防火门窗、卷帘、阀门等消防用电,若在一类建筑应按一级负荷求供电;若在二类建筑的上述消防用电,应按二级负荷的两回线路求供电。
②对高压受电的建筑物,其火灾消防及其他防灾系统用电,宜从变压器低压出口处分开自成供电体系,即独立形成防灾供电系统。
③一类建筑的消防水泵、消防电梯、防烟排烟风机等的两个电源或两回线路,应在最末一级配电箱处自动切换。
④自备发电设备,应设有自动起动装置并能在30s内供电。二类建筑有自备发电设备时,当采用自动起动有困难时,可采用手动起动装置。
(8)高层建筑用应急柴油发电机组一般以低压(220/380V)同应急母线段相接,只有在250m以上超高层供电半径难以满足求时,方考虑中压供电。
2.体育建筑供配电系统
综合体育馆建筑的按建筑级别分为特级、甲级、乙级、丙级四个等级。按体育场规模分为特大型、大型、中型和小型四个等级。
2.1体育建筑器的负荷分级
(1)甲级以上体育场、体育馆、游泳馆的比赛厅(场)主席台、贵宾室、接待室、广场照明、计时记分装置、计算机房、电话机房、广播机房、电台和电视转播、新闻摄影电源及应急照明等用电设备均为一级用电负荷。特级体育设施应为特别重负荷。
(2)体育建筑的电气消防用电设备负荷等级应为该工程最高负荷等级。
(3)上述(1)中非比赛使用的电气设备及乙级以下体育建筑的用电设备为二级负荷。
2.2体育建筑的供配电
(1)体育馆应符合一、二级负荷的供电求,一般采用两个以上高压电源供电,低压母线分段运行。体育馆的电源由变电所引来,一级负荷双路电源末端互投,体育馆的互投线路电源取自不同的母线段。
(2)仅在比赛期间才使用的大型用电设备宜设单独变压器供电。当电源电压偏差不能满足求时,宜采用有载调压变压器。主变配电室(间)发电机房严禁设置于大量观众能达到的场所。
(3)户外电气设备应有适应当地气候条件的防水、防尘、防潮、防虫、防盐雾腐蚀、防飓风等保护措施。高空安装的电气设备应牢固,并应创造良好的安装和维护条件。
(4)供残疾人员使用的电气设备,应符合现行行业标准JGJ50(城市道路和建筑物无障碍设计规范》中的有关规定。
(5)体育建筑的各种电气线路应为暗敷设。在仅有专业维修人员可到达的场所可明设,但应有保护体,并采取防火措施。体育建筑的各种电线,宜采用铜芯导线。
(6)游泳馆属潮湿场所,供游泳、水球、跳水及花样游泳的计时、记分设备及其电源箱(柜)插座箱及专用信号盘均应为防水、防潮型,室内的管线及用电设施尚应采取防腐措施。
(7)体育馆内设总配电间,各竞赛场地用电点,宜设电源井或配电箱,其位置不得有碍于竞赛,设置数量及位置由体育工艺确定。对电源井的供电方式宜采用环形系统供电。
(8)体育馆比赛场四周墙壁应设一定数量的配电箱和安全型插座,其插座安装高度不应低于0.3m。
(9)电源井内不同用途的电气线路,相互之间应保持一定距离或采取隔离措施。为保证维护人员安全,井内电气设备为单侧布置时,其维护距离不应小于0.6m,电力装置和信号装置分别布置井壁两侧时,其维护距离不应小于0.8m,井内应有防排水措施。
(10)采用TN—C—S、TN—S接地系统,建筑物除采取总等电位联结外,还应根据需进行辅助等电位联结。

统筹推进城镇化进程

  近几年,陕西城固县把重点镇建设作为统筹城乡发展,加快城镇化进程的重抓手,全面升了城乡一体化水平,目前城镇化率达47.2%。“城固经验”究竟实践在哪些方面呢?为此,本刊采访了中共城固县委副书记、县政府党组书记、县长陈心亮。
科学规划,绘好蓝图
记者建设重点镇,推进城镇化建设,城固县是如何做好规划的?
陈心亮我认为规划是城镇建设的龙头和灵魂,规划水平直接决定建设水平。为此,在重点镇建设中,县委、县政府始终坚持规划先行原则,立足高起 点、大气魄,结合各镇区域位置、经济基础、历史文化、产业发展、自然条件等,科学合理地确定城镇性质和发展方向,突出地方特色,抓好规划编制。
比如,在崔家山重点示范镇建设上,以打造“陕南欧情名镇、一流航空新城”为目标,突出航空元素、欧风元素、水元素,依据汉中柳林航空新城建设 总体规划,高标准编制了《崔家山镇总体规划(211—22年)》。力争到“十二五”末,航空新城建成区面积达到1平方公里以上,崔家山城镇建成区 面积达到4.5平方公里以上,常住人口达到5万人以上,建成宜工宜商宜居的县域副中心和城乡统筹的示范镇、样板镇、标兵镇。
同时,高规格编制了3.7平方公里集镇控制性详规、15公顷南北两个标准化模块、4个新区(水韵雅居、移民家园、秀水新区、活力新区)修建 性规划,及陕飞大道、时代大道等6条道路修建性详规,力求高点起步、科学合理,不留遗憾、不留败笔。沙河营、桔园、五堵、柳林和上元观等镇,均立足镇情, 长远规划,及时修编总规和详规,确保了重点镇持续、健康发展。
项目带动,完善功能
记者规划中的重点项目有哪些?又是如何推进城镇建设的?
陈心亮县上通过积极向上级部门争取项目,加快实施重点镇交通、水利、电力、通信等基础设施项目和教育、体育、卫生、文化等公共服务项目建设,逐步扩大集镇规模,不断完善服务功能,着力升重点镇的综合承载能力。
崔家山镇按照省上“一年一大步、三年大变样”的总体求,以新区基础设施、公共服务设施、住房建设及建成区改造升为重点,去年共实施项目4 大类23个,累计完成投资2.31亿元,占年度任务的141.7%。先后建成劲松路、风尚路、建设路等,“四纵三横”的路网骨架基本形成;总面积56 平方米的玉兰广场全面完工,卫生院和派出所竣工投用;5个房地产开发项目29万平方米楼盘开工建设,两个小区主体全面完工;保障性住房和移民家园工程抓紧 建设,去年底综合考评列全省第二名。212年以来,崔家山镇抢抓列入第三批全国发展改革试点镇的大好机遇,积极跑项目、争资金,时代大道、风景路、风尚 路和集镇供水工程、垃圾处理厂、社区服务中心、计生服务站建设等18个年度项目进展良好。其他重点镇也按照“六个一”求,累计完成投资2917万元,相 继实施了一批硬化、亮化、绿化、美化和供排水等工程,集镇面貌大为改观。
创新理念,多元融资
记者这些重点建设项目,钱从哪里来?
陈心亮资金投入是城镇高标准、快速度建设的关键,也是制约城镇发展的“瓶颈”。我县积极引导各镇走“城镇建设社会化、投资主体多元化、运作方式市场化”的路子,广开门路,多方筹资,探索建立了政府和社会、内资和外资相结合的多渠道、多层次、多元化投入机制。
一是加大政府投入。县财政每年安排5万元专项资金,专门用于支持崔家山省级重点示范镇建设,并将城镇土地使用权出让收益留县部分、城镇基础设施配套费和垃圾处理费全额返还崔家山镇,用于城镇建设和管理。
二是创新经营模式。崔家山镇成立了城镇建设投资有限公司,采取资本运作、土地开发、产权转让、授权经营等方式,不断盘活城镇存量资产,努力增强向金融机构融资的能力,撬动社会资金和民间资金共同投入重点镇建设。
三是整合项目资金。按照“渠道不乱、用途不变、部门联动”的原则,积极整合交通、水利、旅游、电力、扶贫开发等方面项目和资金,集中捆绑投向重点镇建设,充分发挥聚集效益。
四是积极招商引资。按照“谁投资、谁开发、谁受益”的原则,进一步优化投资环境,制定优惠政策,吸引外来资金参与城镇开发和建设。通过大胆探 索,走出了一条“政府财政投资、以地生财融资、捆绑项目集资、积极向上争资、大力招商引资”的筹资建设新路子,为重点镇建设顺利推进供了坚实的资金保 障。
夯实基础,产业引领
记者产业引领更是建设重点镇的强大支撑。你们的主导产业是什么?
陈心亮产业发展水平决定着生产素聚集程度,决定着城镇人口规模和持续发展能力。我们深感,没有产业的城镇就没有生命力。县委、县政府始终把产业发展作为加快重点镇建设的有效载体,因地制宜,强力突破,精心培育一批工业重镇、商贸大镇和旅游名镇。
崔家山镇是全省航空产业“一基地五园区”之一的汉中航空产业园的生活服务基地,该园区的壮大崛起,必将有力地推进重点示范镇加快建设,二者相 互支撑,相得益彰。我县以军民融合发展为方向,以核心企业陕飞公司为依托,以航空研发、机械制造为主导产业,全力推进汉中航空产业园区建设。
目前,园区累计完成投资25亿多元,其中产业项目23亿元,陕飞公司扩能及大运飞机配套项目新建部装厂房3.5万多平方米,高新二期项目、汉 中蓝天精密零部件项目相继建成投产,鹰诺公司航空零部件生产、天达公司大运飞机标准零部件配套生产等项目即将落户,正朝着建设西部航空名城的目标奋力迈 进。
园区的蓬勃发展,必将进一步吸引相关产业集聚,加速促进人流、物流、资金流向崔家山镇集中,有力带动商业服务、金融房产等产业繁荣。同时,柳 林镇、沙河营镇充分发挥交通区位优势,引进了丰泰纺织、天然谷生物科技、市电力培训中心等项目落户发展;桔园镇、上元观镇紧扣柑橘产业和南沙湖自然禀赋、 古镇建筑文化,大力发展旅游产业,极大地增强了重点镇的承载力、吸引力和辐射力。
  加强管理,升品位
记者在加强管理、升城镇品位方面,你们也是非常注重的吧?
陈心亮城镇三分建设,七分管理。一个集镇的发展,既靠加快建设来改善形象和拓展外延,也靠加强管理来升和丰富它的内涵。县委、县政府十分重视集镇管理,通过深入开展“城镇管理年”活动,大力升集镇管理水平,有效改善了重点镇生态环境和人居环境。
一方面,切实加强规划管理。始终坚持“规划一张图、审批一支笔、管理一个法、建设一盘棋”,做到一张蓝图管到底、一张蓝图建到底,坚决杜绝乱占乱建,有效维护了规划的连续性和严肃性。
另一方面,狠抓镇容镇貌管理。崔家山镇专门组建成立执法队伍,购置了执法车、洒水车和垃圾转运车等车辆,着力加强交通秩序、环境卫生、建筑施 工等综合管理,严格落实“三包两禁止”责任制,实行“全天保洁”和垃圾“日产日清”,下硬茬治理“脏、乱、差”等顽疾;结合建成区改造升工程,完成临街 房屋立面欧式化改造1.2万平方米,使镇容镇貌整洁有序,全面升了省级重点示范镇的品位和档次。沙河营、桔园、五堵、柳林、上元观等镇都建立健全了集镇 环境卫生管理制度,及时添置环卫设施,落实专人加强管理,逐步走上了制度化、规范化道路。
健全机制,形成合力
记者如果没有良好的机制,这些建设成绩可以说无从谈起。您觉得这种机制的活力主体现在哪些方面呢?
陈心亮重点镇建设是一项庞大的系统工程,仅靠一个镇或部门很难推进,必须多方联动、合力攻坚。一是加强领导,建立机制。县委、县政府成立了 城镇化建设领导小组,由分管副县长具体负责重点镇建设。崔家山镇被列入全省重点示范镇之后,市长亲自包抓,县上及时成立了由县长任组长的领导小组,落实4 名县级领导主抓,并建立重点镇建设联席会议制度,定期召开会议,研究解决问题。
二是齐抓共管,形成合力。为加快推进崔家山镇建设,县上从住建、国土、发改等部门抽调了1余名专业技术人员驻镇办公,并赋予崔家山镇相应的 县级职能管理权限,各有关部门打破常规,设立分局、分所等派出机构,配齐、配强各机构人员,加强指导协调,强化管理服务,形成了“市县领导包抓、部门配合 协抓、重点镇牵头主抓”的强大合力。
三是加强督查,严格考核。县委、县政府将重点镇建设纳入年度目标考核,定期不定期督促检查,实行周督查、月通报、季考评,年终考核实行“一票否决”,确保各项建设任务快速推进、圆满完成。
总之,实施重点镇建设是推进城镇化的重载体,也是加快经济发展方式转变、升人民群众生活质量的客观求。我们将进一步抢抓机遇、坚定信 心,创新机制、加大投入,全力加快以崔家山省级重点示范镇为主的重点镇建设,加速城乡一体化进程,奋力将城固打造成为西部生态宜居魅力城市和汉中副中心城 市!

  

马尔可夫链的经济应用举例

中图分类号F724文献标识A文章编号1009-4202(2011)10-000-01

马尔可夫链模型是一个应用十分广泛的数学模型,该文就经济方面给出几个应用例子,应用马尔可夫链的计算方法进行马尔可夫链分析,主目的是根据某些变量现在的情况及其变动趋向,来预测它在未来某特定区间可能产生的变动,作为提供某种决策的依据。
关键词马尔可夫链极限概率分布服务网点

一、预测产品在未来期间的市场占有率可能发生的变化问题
若顾客的购买是无记忆的,即已知现在顾客购买情况,未来顾客的购买情况不受过去购买历史的影响,而只与现在购买情况有关。现在市场上供应A、B、C三个不同厂家生产的50克袋装味精,用“”、“”、“”分别表示“顾客第次购买A、B、C厂的味精”。显然,是一个马氏链。若已知第一次顾客购买三个厂味精的概率依次为0.2,0.4,0.4。有知道一般顾客购买的倾向由表1给出。求顾客第二次购买各厂味精的概率。
表1
下次购买
A B C
上次购买 A 0.8 0.1 0.1
B 0.5 0.1 0.4
C 0.5 0.3 0.2
解这是由的分布及转移概率计算的分布问题。利用全概公式,有

令分别计算其概率,得到的分布,因此,顾客第二次购买各厂味精的概率依次为0.56,0.18,0.26。
二、服务网点的设置问题
为适应日益扩大的旅游事业的需,某城市的甲、乙、丙三个照相馆组成一个联营部,联合经营出租相机的业务。游客可由甲、乙、丙三处任何一处租出相机,用完后,还到三处中任意一处即可。估计其转移概率如表2所示,今欲选择其中之一附设相机维修点,问该点设在哪一个照相馆为最好?
表2
还相机处
甲 乙 丙
租相机处 甲 0.2 0.8 0
乙 0.8 0 0.2
丙 0.1 0.3 0.6
解由于旅客还相机(即下次相机所在店址)的情况只与该次租机地点(这次相机所在店址)有关,而与相机以前所处的店址无关,所以可用表示相机第n次被租时所在的店址;“=2”、“=3”分别表示相机第n次被租用时在甲、乙、丙馆。则是一个马尔可夫链。考虑维修点的设置地点问题,实际计算这一马尔可夫链的极限概率分布。
对于所有的,满足定理6.2的条件,极限概率存在,并可以从下列方程组解出
解方程组可得。
由计算看出,经过长期经营后,该联营部的每架照相机还到甲、乙、丙照相馆的概率分别为。由于还到甲馆的照相机较多,因此维修点设在甲馆较好。但由于还到乙馆的相机与还到甲馆的相差不多,若是乙的其它因素更为有利的话(比如,交通较甲方便,便于零件的运输,电力供应稳定等等),亦可考虑设在乙馆。
三、存货模型
以每个星期为计算单位,考虑某一种货品在一个商店的库存量(假定货品以件为计量单位,即只能取0及正整数值),令表示货品在第个星期末的库存量;表示货品在第个星期内的需量。进货原则决定于两个数,当库存不超过个单位时,进货到个单位,库存高于个单位时,则不进货。即

容易看出只与及有关。如果已知,而与相互独立,则是一个马尔可夫链。状态空间。若已知
,与无关,令,则转移概率可如下计算进货时,即或1,有
不进货时,即,有
四、广告决策模型
《是否进行咖啡推销广告》的决策为增加咖啡的推销,打算进行一次广告宣传,需支付全部广告费用600万元,假设国内喝咖啡总人数为5000万,增加一个饮用本公司的咖啡的顾客,本公司可获利2元,通过广泛的社会调查(调查费用包括在广告费用中),知登广告之前顾客改变牌子概率为从我厂牌子到我厂牌子概率为0.8,从我厂牌子到别厂牌子概率为0.2,从别厂牌子到我厂牌子概率为0.2,从别厂牌子到别厂牌子概率为0.8。在登了广告之后顾客改变牌子的概率为从我厂牌子到我厂牌子概率为0.8,从我厂牌子到别厂牌子概率为0.2,从别厂牌子到我厂牌子概率为0.3,从别厂牌子到别厂牌子概率为0.7。
问从经济效益的角度决定否做这个广告?
解易知上述系统可以看成随机游动,且是遍历的,因而是平稳马氏链,存在着利用
,即较长时间以后采用我公司牌子概率为0.5。
同法可得
,做了广告以后采用我厂的牌子的概率为0.6,N=5000万N0.6-N0.5=500万×0.1=500万
答在做了广告以后,平均可增加顾告500万,获利500万×2元=1000万元,广告费600万元,纯利润1000万-600万=400万。决策可以进行该项广告。

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浅谈初中写作教学的分类教学

  写作教学是初中语文老师最头痛的问题,它往往花去语文老师大量的时间和精力却收效甚微。因此,寻求比较科学的写作教学方法来指导学生写作,是一个亟待解决的问题。近几年来,笔者采用了分类教学的作文教学方法,取得了较好的效果。
  第一类,优秀型。
  这类学生在班内往往只有几个。我对他们采用鼓励成功法和引进竞争法。我首先把自己写的日记和已发表过的文章给他们阅读,并指出只有用心去体会生活,才能发现生活中的真善美,写出有深意的作文,并求他们一定坚持勤写日记。然后我把他们写得好的作文或日记及时推荐给学校文学社发表,同时还在语文课上组织学生们来共同欣赏其写得精彩之处。这样,不但有力地激发了该生的写作兴趣,还使他对写作过程的成功之处有更深刻的认识,从而使他的写作水平得到高。另外,我用的这种成功鼓励法并不集中在一个优秀生身上,这次鼓励了甲,下次则鼓励乙,再下次则鼓励丙……这样就把这些尖子引入了竞争之中,促使这些写作尖子的水平不断高。曾经有好几个学生升学后成了高一级学校文学社的主负责人。二O一O年春季,我所教的初一的几个学生竞无师自通的写出了观点鲜明、论证有力的议论文来,叫我校的许多老师惊讶不已。这些正是我对优秀型学生采用了上面两种写作教学方法的结果。
  第二类,优良型。
  这类学生在班内稍多一些,他们混杂在写作水平中间的学生里面,由于没有受到语文老师的重视而未露头角。每逢新学年初,我抓住学生们都喜欢在新老师面前表现自我的心理特点,求全班同学都写日记、写作文给老师批改,因而很快就发现这类被埋没了的“千里马”。我用培养优秀生的同样方法来培养他们,同时求他们勤写日记、认真写好每次作文,指导他们去涉猎课外读物,有意识地组织他们积极参加讲故事比赛、背诵诗歌比赛等,促进他们的阅读水平和写作水平得到同步高。二O一一年春季,我校举行了作文比赛,求每班选出三名代表参加,在初二年级二十一名选手中选前十名进行奖励,结果我派出的六名选手全部获奖,分别排在第二、三、四、六、七、十名的位置,在这些学生中,有二名是新培养出来的新秀。这一事实说明,语文老师发现被埋没了的“千里马”是何等重。我认为对优良型学生的培养,关键是善于发现班内的写作人才,否则语文老师会像无知的“饲马者”那样,面对着有培养的人才而说没人才可培养。
  第三类,中间型。
  这类学生占班内一半以上,他们怕写作文,一到作文时就往往拿作文书来移植。我曾用下水作文来引导学生写作,结果大多数人都依葫芦画瓢,不但照搬下水作文中的语言词汇和题材,还有许多句子出现语病。这与那些一、二类学生的作文相比,真有天壤之别,优秀生作文不但不模仿,而且句子流利、词汇丰富、语意连贯,还能写出真情实感。我反复琢磨制约这类中间型学生写作难以进步的原因,原来是这类学生平时很少涉猎课外读物,因而阅读能力低下,词汇积累少,视野狭窄。我曾在初二学生中多次开展讲故事比赛活动,结果有过半的学生不敢参加,这类学生阅读能力低下得真叫人不敢相信。针对这些问题,我一方面组织他们学写日记,一方面教导他们主动去涉猎课外读物,并组织他们参加背诵诗歌比赛、查字典比赛、剪报比赛,平时的作文批改则尽量找出他们的优点并加以鼓励。经过一个学年的教学,这类学生的写作才稍有高。我深深体会到;这类学生的写作教学的收效期实在大长,老师们往往辛苦了半年、一年,还收效甚微,非有二年、三年的连续工作不能根除这类学生怕写作文的心理,而山区中学不跟班教学的模式,又把这一大部分学生推进了写作教学被遗忘了的角落,这正是造成山区中学的学生写作水平特别低下的原因之一。
  第四类,后进型。
  这类学生占班内学生的2%左右,是近几年来新出现的群体。他们阅读能力较低,积累的词语很少,大多懒惰、自卑,平时连背一首诗、写一篇日记也不肯做。对这类学生,我便主动地亲近关心他们,引导他们从背诵、默写一首诗开始,使他们慢慢地从懒惰与自卑中解脱出来,从而对学习写作渐渐有了一些欲望。我把他们的写作求放到最低的起点上,教他们从每天学造句、写一篇日记或抄一首短诗开始,只他们肯认真去做,有一点进步,我就肯定他们,表扬他们,使他们树立起写作的信心。经我的长期努力,也曾转化了不少这类型学生。在转化这种低下型学生的教学工作中,又影响了班内写作水平中间的大多类同学,他们会感到既被优秀生所压抑,又被后进生所追赶的压力,因而产生一定写好作文的强烈愿望。
  初中作文教学的任务是极其艰难的,它绝不能靠一种、二种“特效”方法来解决大部分同学怕写作文的问题,只有运用分类教学法,对学生们在写作中存在的问题作实事求是的分析,用发展的而不是静止的、主动的而不是被动的、全面的而不是片面的教学思想来指导写作教学,抓住各种类型中的主问题,将因材施教、循序渐进、启发诱导的原则落到实处,苦干二年、三年,我们才能取得写作教学上的丰硕成果。